«Активізація творчого потенціалу гуртківців  під час занять гуртка «Стрічкова вишивка»

ГУМАНІСТИЧНА ПЕДАГОГІКА В РЕАЛІЯХ СУЧАСНОЇ СИСТЕМИ ОСВІТИ

Чим суворіші будуть заборони й покарання,

тим більше процвітатиме... зло.

В.О. Сухомлинський.

Двадцяте сторіччя окреслило глобальну проблему у світовій суспільній свідомості, де гуманізм виступає основним принципом і критерієм суспільного прогресу. Визнання світовою суспільною думкою пріоритетності принципу гуманізму у життєдіяльності суспільства відбулося тоді, коли суспільство вступило в моральну і, пов'язану з нею, екологічну кризу. Ця криза була викликана постійно прогресуючою ізоляцією людей один від одного, від природи та істинних людських цінностей. Виявився небезпечний для долі цивілізації розрив між технічною могутністю людини, як наслідком науково-технічного прогресу, і рівнем її соціальної свідомості та моралі. Прийнята суспільством філософія і практика споживання і насильства, технокритичного світогляду почала розглядати людину не як особистість з її унікальними рисами, а як засіб науково-технічного прогресу.